學生設計作業前，必須清楚知道評核標準，如析辨難題、資料搜集/分析、意念發展、圖象傳意、製作最終提案及創意等。設計與科技課程設計是「專題為導向」，藉一系列多元化的活動，如設計作業、個案研究、科技探究及模擬實驗等活動，給予學生有目的和有意義的學習情境，使他們能產生對科技的興趣並投入學習，更有助培育其解難、實踐、創新以至創業的精神。